Un aula, una discusión y cuatro días sin clases: el conflicto por la ESI en Neuquén

Hay escenas de escuela que uno imagina tranquilas: chicos leyendo en silencio, una maestra con el libro abierto, el ruido del recreo que todavía no llegó. Eso era lo que pasaba en el salón de 5° grado de la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén, cuando la calma se rompió. Los estudiantes trabajaban con un cuento en el marco de una clase de Educación Sexual Integral (ESI) y, de golpe, entró una mujer que se presentó como la "abuela del corazón" de uno de los alumnos.

Según el relato que trae la información, la mujer cuestionó el material, habló de un supuesto "adoctrinamiento" y discutió con la docente a cargo. Después dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución. Para quien da clases, y para los chicos que estaban sentados en esos bancos, cualquier ruptura de ese tipo deja una marca difícil de borrar.

La denuncia y la licencia médica

La maestra consideró que la irrupción y el tono del reclamo configuraron una situación de violencia. Por eso presentó una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. Ese expediente ya se encuentra en la vía judicial, de modo que el caso ya no se resuelve solamente dentro de la escuela.

El plantel docente decidió suspender las actividades durante cuatro días para resguardar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las aulas. Este lunes los alumnos volvieron a la institución, y en paralelo hay una investigación administrativa en marcha.

Qué responde el Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del episodio. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, explicó que la mujer es la "abuela del corazón" del alumno y que tiene autorización del padre para su cuidado. Según detalló, el CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

El organismo aclaró que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio establecido por la legislación nacional y no pueden ser modificados por decisión de una familia, de una docente ni de una institución en particular. Además, Policani señaló que los materiales usados en el aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y que son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas.

Para acompañar a la comunidad escolar, el CPE envió a la institución el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas. Vuelvo a esa aula de 5° grado, con los chicos otra vez en sus bancos, y no puedo dejar de pensar en lo que implica volver a empezar después de una semana así.